DEM Parti’den MEB’e Peygamber Sevdalıları Vakfı sorusu: Laiklik ilkesi çerçevesinde nasıl değerlendiriliyor?

T24 Haber Merkezi 

Milli Eğitim Bakanlığı’nın HÜDA-PAR’a yakınlığıyla bilinen Peygamber Sevdalıları Vakfı ile imzaladığı eğitim işbirliği protokolü Meclis gündemine taşındı. DEM Parti Diyarbakır Milletvekilleri Sevilay Çelenk, Halide Türkoğlu, Adalet Kaya, Serhat Eren, Mehmet Kamaç ve Ceylan Akça Cupolo’nun imzasını taşıyan soru önergesi Meclis’e sunuldu. Milletvekilleri MEB’e “Bu tıp protokoller ve projeler, Anayasa’nın 2. unsurunda belirtilen laiklik prensibi çerçevesinde nasıl kıymetlendirilmektedir? Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin müfredatta yer almasına karşın, lise ve ortaokullarda daima artan din, ahlak ve kıymetler derslerine ek olarak, tarikat ve cemaatlere bağlı, pedagojik formasyona sahip olmayan şahısların eğitim süreçlerine dahil edilmesi hangi münasebetlerle açıklanmaktadır? Bu uygulamaların Anayasa’ya ve laik eğitim prensibine uygunluğu nasıl denetlenmektedir?” diye sordu. 

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in, TBMM’de 2024 Merkezi Bütçe Kanunu görüşmelerinde kullandığı “Sizin ‘tarikat, cemaat’ dediğiniz, bizim ‘STK’ dediğimiz yapılarla protokol yapmaya devam edeceğiz” tabirlerinin akabinde, Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın (MEB), HÜDA-PAR’a yakınlığıyla bilinen Peygamber Sevdalıları Vakfı ile protokol imzaladığı ortaya çıktı. BirGün’den İsmail Arı’nın haberine nazaran, MEB ile merkezi Diyarbakır’da bulunan Peygamber Sevdalıları Vakfı ortasında 26 Kasım 2024 tarihinde bir protokol imzalandı.

Öğrenciler, baskı karşısında etkinliklere zarurî iştirak hissetmekten nasıl korunmaktadır?

DEM Parti Diyarbakır Milletvekilleri, Ulusal Eğitim Bakanlığı’nın Peygamber Sevdalıları Vakfı ile imzaladığı protokolde sıkça vurgulanan “gönüllülük” unsuruna reaksiyon göstererek şu soruları yöneltti: “Protokol kapsamında öğrencilerin iştirakinin nitekim gönüllülük temeline nazaran gerçekleşip gerçekleşmediğini denetleyen bir düzenek var mıdır? Varsa, bu düzenek hangi kriterlere nazaran işlemektedir ve elde edilen bulgular nelerdir? Velilerin ve öğrencilerin, iktidarın baskı gücü karşısında etkinliklere zarurî iştirak hissetmelerini önleyecek önlemler her okulda nasıl uygulanmaktadır?”

DEM Parti Diyarbakır Milletvekilleri, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin’in yanıtlaması talebiyle şu soruları sordu:

1. Diyarbakır’da Peygamber Sevdalıları Vakfı ile protokol imzalanan toplam kaç okul bulunmaktadır? Bu okullarda toplam kaç öğretmen, yönetici veya diğer işçi görevlendirilmiştir?
2. Türkiye genelinde Peygamber Sevdalıları Vakfı ile imzalanmış toplam kaç protokol bulunmaktadır? Bu protokollerden kaçı hala yürürlüktedir?
3. Protokolde geçen vakfın belirlediği “öğretim üyesi, araştırmacı, panelist ve uzmanlar” kimlerdir? Bu bireylerin ne üzere uzmanlıkları bulunmaktadır ve bu uzmanlıkların eğitim içeriklerine uygunluğu nasıl kıymetlendirilmektedir?
4. Peygamber Sevdalıları Vakfı tarafından sağlanan duyuru ve gereç (afiş, broşür vb.) içerikleri nelerdir ve bu içeriklerin onay süreci nasıl yürütülmektedir?
5. Protokol kapsamında öğrencilerin iştirakinin gönüllülük aslına nazaran gerçekleşip gerçekleşmediğini denetleyen bir sistem var mıdır? Varsa, hangi kriterlere nazaran işlemektedir ve bulguları nelerdir? Velilerin ve öğrencilerin, iktidarın baskı gücü karşısında etkinliklere mecburî iştirak hissetmelerini engelleyecek tedbirler her okul ortamında nasıl sağlanmaktadır?
6. Bu tıp protokoller ve projeler, Anayasa’nın 2. hususunda belirtilen laiklik prensibi çerçevesinde nasıl bedellendirilmektedir? Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersinin müfredatta yer almasına karşın, lise ve ortaokullarda daima artan din, ahlak ve kıymetler derslerine ek olarak, tarikat ve cemaatlere bağlı, pedagojik formasyona sahip olmayan şahısların eğitim süreçlerine dahil edilmesi hangi münasebetlerle açıklanmaktadır? Bu uygulamaların Anayasa’ya ve laik eğitim prensibine uygunluğu nasıl denetlenmektedir?